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　　他是空間設計界的標桿性人物，他先后在廣州美術學院、中央美術學院任教，長期從事空間設計的教學、研究和實踐，他在上世紀九十年代就已經(jīng)赫赫有名，曾先后兩次主持中國館的空間設計，包括2005年日本愛知世博會和2010年上海世博會。他，就是黃建成。
　　社會實踐與學院教育相結合
　　黃建成擁有設計師和教授雙重身份。他在廣州美術學院任教16年，在中央美術學院任教9年。對于黃建成來說，設計專業(yè)背景再加上有設計教育的學院平臺，這是一種最佳的組合方式，在他看來，把社會實踐與學院式教育兩種結合起來是最理想的狀態(tài)。
　　黃建成的團隊有三四十個人，是一個復合型的結構。他認為對于職業(yè)設計師來說，他們解決問題的方式精準，而對于研究型的人才，他們能與項目保持一定的距離，能從內在學術的規(guī)律性考慮，這樣研究團隊和執(zhí)行團隊齊頭并進，復合型的結構會有更好的創(chuàng)造力。他指出，他們不像有些純執(zhí)行團隊只會進入設計機器的狀態(tài)，進行批發(fā)式地設計，不斷地復制。
　　如果僅是一名設計師，可能主要考慮的是市場的接受度，消化程度等，而在學校教學則可以不考慮商業(yè)目的，鼓勵學生做到極致，做到前瞻性。黃建成就希望把最前瞻的理念融入設計之中。他也希望能把最前沿的實踐方法引入院校，同時站在設計文化、社會場域的大背景中研究和反思設計生態(tài)的種種問題，與設計界同仁和師生共同促進當代空間設計的發(fā)展。
　　不過學院式的教育一方面要吸取知識，另一方面也要參與社會實踐。黃建成認為，設計需要切身了解客戶的需求，追求共性的東西，所以學生要走出校園與社會對接，并且及時把教學案例用到社會實踐之中。
　　將空間整合設計一體化
　　在黃建成看來，中國內地真正有現(xiàn)代意義的空間設計只有三十多年的歷史，不僅基礎薄弱，而且專業(yè)性、系統(tǒng)性都有所欠缺。不過近幾年，空間設計也有快速的發(fā)展和積累，進步也是非常明顯的。
　　中國超大規(guī)模、超快速度的建造浪潮和城市化給設計師提供了海量的設計機會，但是設計師在政府意志和資本力量面前似乎也顯得脆弱不堪，似乎都是聽令而行的“化妝師”，因此出現(xiàn)了很多程式化的設計。
　　對此黃建成強調，設計師自身應有責任感和使命感，尊重藝術創(chuàng)作自身的規(guī)律，放慢節(jié)奏進行斟酌、調研、積累，做一個與歷史、文化相對應的視覺形態(tài)的生成，這是最好的模式。
　　在這種浮躁的局面下，黃建成說：“自己現(xiàn)在寧愿少參與一些項目，少設計一些，也希望對設計本體進行更多的研究，同時探索新的設計實現(xiàn)路徑。”比如正在與日本建筑設計大師磯崎新合作的湖南省博物館的改造計劃中，他的空間設計團隊與磯崎新的建筑改造團隊在前期就進行緊密合作，避免了日后常規(guī)的內部空間的整體設計要同既有建筑銜接的難題。
　　“空間設計應你中有我，我中有你，真正的空間整合設計要做成一體化設計，即從大的建筑景觀規(guī)劃到最后一根牙簽的設計都要由這個團隊完成。”黃建成補充道。
　　設計師應放下包袱
　　上海世博會的時候，黃建成曾與荷蘭設計師考斯曼(Herman Kossmann)合作設計“城市人”主題館，最近又與日本建筑師磯崎新合作湖南省美術館的改造和空間一體化設計。
　　與國外不同風格的設計師相比，在設計理念、工作狀態(tài)及工作習慣上，他認為最大的區(qū)別就是，相比于中國設計師而言，外國設計師考慮設計之外的因素很少。對此，黃建成表示：“我們中國設計師可能會有很多包袱，比如業(yè)主的意見和視野對于設計的指向性意見強，還有來自于中國悠久的文化，當然文化是好事，但深厚的文化可能會造成我們的思維定式，這樣的情況下，我們做起來不輕松，同等情況下，外國設計師會更回歸到設計的本體來做設計。”
　　最近一年，黃建成花費大量時間和精力籌備了一次藝術展。他說：“展覽用裝置化的視覺形態(tài)來轉化團隊對設計、藝術及文化的思考，是一次對十年來自己和團隊的回顧和總結的契機，是對設計與社會、藝術、市場資本等諸多關系的一個思考，同時希望將接地氣更好地融入到作品中來。”
　　“現(xiàn)在社會中的設計師容易進入工業(yè)化的程序化和批發(fā)式設計的漩渦，導致沒有個性和特點，但是設計師要有個性，雖然被社會的漩渦裹挾著，但也要把握自己，也要有所追求。”黃建成最后強調。